Цель занятия: Формирование представлений о социокультурных ценностях русского народа.
Задачи:
• Закрепить знания детей о традициях и обычаях наших предков (через игру «Умники и умницы»);
• Активизировать словарь (изобильная, щедрая, радушный, гостеприимный, рушник, каравай и т. д.);
• Продолжать воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за древнюю русскую культуру;
Предварительная работа:
• Просмотр презентаций:
1. Русские народные праздники;
2. Русский народный костюм;
3. Русская изба;
4. Русская кухня.
• Чтение русских народных сказок («Гуси-лебеди»,» Крошечка-Хаврошечка» и др.)
• Заучивание пословиц и поговорок;
• Разучивание движений в хороводах, русских народных песен, подвижных народных игр;
• Рисование русских орнаментов (русские рубахи);
• Изготовление оберегов (худ/творчество);
• Проведение праздников-развлечений:
1. Яблочный Спас;
2. Покрова (сказка «Шарф-Покров»);
3. Рождество;
4. Масленица.
• Экскурсия в музей им. Нечитайло («Русская изба»).
• Просмотр театрализованного представления «1 день из жизни казака».
Оборудование:
Платки с народным орнаментом (взрослые и детские, каравай, кисель, пироги (с капустой, фруктами, рушники, половики (домотканые), лавки, табуреты, вопросы для игры, звездочки-фишки, детские народные костюмы.
Ход занятия.
Воспитатель: Родина – это край, где мы родились, где мы живем. Это наш дом, это все то, что нас окружает. Россия – какое красивое слово! И роса, и сила, и синие просторы…
Глубоки у нас моря,
Широки у нас поля,
Изобильная, родная.
Щедрая моя земля!
Ребята, а что значит «щедрая земля»?
Дети: Земля дает богатые урожаи зерна, овощей и фруктов.
Воспитатель: Верно, все эти богатства земля дарит людям. На щедрой земле и люди живут щедрые. Русский человек издавна славился своим хлебосольством, гостеприимством.
Вот и мы сегодня зайдем в гости к одной «Хозяюшке».
(Воспитатель и дети проходят в музыкальный зал, где расставлены лавки, столы, утварь-имитация русской избы). Встречает девочка песней «К нам гости пришли», а затем взрослая «хозяюшка» – караваем с рушником).
Хозяюшка:
Дорогих гостей встречаем
Круглым, пышным караваем,
Он на блюде расписном,
С белоснежным рушником
(звучит русская народная музыка)
Воспитатель получает каравай, кланяется.
Ребенок:
Знают все, кто ест,
Хлеб не надоест!
Хлеб наша главная еда
Всегда!
Рыба – водица,
Ягода – трава,
А хлеб, как говорится,
Всему голова!
Воспитатель: Встречать гостей караваем – это издавна русская традиция.
Хозяюшка: В гости ко мне проходите, на лавки поудобнее садитесь. (Дети садятся на лавки, расставленные буквой «П», посередине застелены 3 половика – домотканых, напротив стоит стол, который «украшен» в русском стиле, и табуреты для жюри).
Воспитатель: Здесь сегодня собрались 3 команды «Сальчанки», «Дончанки» и «Молодцы-удальцы». Они проявят свои знания, ум и эрудицию через игру «Умницы и умники», а оценят наши знания – жюри: Заведующий д/с и старший воспитатель.
Жюри: Капитаны, подходите и вопросы для команды берите (Капитаны берут по 8 вопросов-карточек определенного цвета и раскладывают их по своим половичка-дорожкам).
Вопросы:
• Символ Масленицы (блины)
• Одежда на Руси у женщин (сарафан)
• Одежда на Руси у мужчин (рубаха, штаны)
• Примета на Покров (встреча осени и зимы)
• Символ Спаса (яблоко)
• Чем славится русский народ, когда приходят в гости (гостеприимность)
• Как назывался народный календарь на Руси (месяцеслов)
• Что такое Масленица (проводы зимы, встреча весны)
• Как называется воскресенье на Масляной неделе (прощеное)
• Символ Святок (сочиво, кутья)
• Что устраивали в зимние вечера русские люди (посиделки)
• Как называли жилище на Руси (изба)
• Чем отапливали жилище в древности (русская печь)
• Какая посуда была раньше (деревянная)
• Как называлось раньше полотенце (рушник)
• Оберег русского жилища (домовой)
• Главный напиток русских народов (квас)
• Древний вид обуви летом (лапти)
• Древний вид обуви зимой (валенки)
• Русские народные музыкальные инструменты (дудка, рожок, бубен, балалайка)
• Где хранили одежду (сундук)
• Основа русской кухни (хлеб)
• Напитки праздничных дней (чаепитие)
• Самый популярный сладкий русский напиток (кисель)
• Как назывался старинный рождественский обряд (колядки).
(За каждый правильный ответ-звезда, если команда затрудняется, то могут ответить другие дети и принести дополнительный балл – фишку своей команде).
После 4 вопросов (каждой команды) провести игру «Плетень» 1 – 2 раза.
Воспитатель: На лавочки садитесь, игру завершите (еще по 4 вопроса каждой команде).
А теперь вопросы капитанам:
• Как называлось зимнее пальто у женщин (зипун)
• Что носили зимой мужчины? (кожух)
• Как назывался раньше теплый жилет? (душегрея)
• Как назывался Святой угол в избе? (красный)
• Что водили (устраивали) летом молодежь? (хороводы)
• Как назывался раньше забор? (плетень)
(Жюри подводит итоги).
Воспитатель: На Руси Была традиция (обычай) после работы летом водить хороводы, веселиться. И наши девочки сейчас покажут свой мастер-класс – русский хоровод.
Воспитатель: Сегодня мы вспомнили еще раз традиции и обычаи русского народа, его быт, кухню, познакомились с гостеприимной Хозяйкой. Посмотрите, сколько угощений наготовила нам Хозяюшка. Ведь русская кухня такая же щедрая и богатая, как душа русского человека!
Хозяюшка:
У нас есть угощение
Всем на удивление.
Кушайте, на здоровье,
Славьте русское хлебосолье!
Воспитатель: А нашим гостям (педагогам учреждения) ребята на память хотели подарить «обереги», сделанные своими руками.
Пономарь Л.
Источник: https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-dlja-detei-6-7-let-narodnye-prazdniki-obychai-i-tradici-ruskogo-naroda-cherez-igru-umniki-i-umnicy.html
