Проблема сохранения русского самосознания в Латвии (и не только) приобрела особую актуальность еще в начале 90-х годов прошлого века и до сих пор сохраняет свою остроту. Можем ли мы утверждать, что русское самосознание в среде латвийской русскоязычной общины воспроизводится и сохраняется на уровне, который обеспечивает формирование русской творческой интеллигенции?
Нет у нас для этого оснований, а значит, уверенности в том, что культурное поле русского самосознания воспроизводится и сохраняется. Нет у нас убедительных данных о том, что воспитание русской культурной идентичности является методически продуманным и технологически оформленным процессом в семьях и школах. Нет у нас и специальной общедоступной библиотеки материалов о семейном и школьном воспитании русской культурной идентичности.
Наоборот, накапливается все больше примеров, которые свидетельствуют о том, что во многих семьях вопросы сохранения русской культурной идентичности не актуальны, дети предоставлены сами себе, семейного воспитания просто нет. Все больше появляется фактов открывающих печальную картину школьного образования, в котором тематика русской культурной идентичности скукожилась до отдельных вопросов на уроках литературы и русского языка. Эти факты свидетельствуют о нарастании ассимиляции в русскоязычной общине и преобладающем формировании космополитического самосознания среди молодежи.
Для многих русскоязычных молодых людей сохранение русского языка не представляет собой ценности, ибо за ним нет связей с русскими традициями и русским стилем жизни, нет и перспектив самореализации в русской культурно-лингвистической среде. Эти молодые люди нацелены на эмиграцию в страны Евросоюза и ценностная шкала их мировоззрения определяется простой формулой – хорошо там, где жить хорошо!
Наряду с этим, в латвийской русскоязычной общине сохраняется значительная группа людей, которые идентифицируют себя носителями русского самосознания и прилагают усилия для воспитания у своих детей и внуков русской культурной идентичности.
В 2014 году ХVIII Всемирный Русский Народный Собор предложил критерии русской идентичности – это человек, говорящий и думающий на русском языке, считающий себя русским, признающий Православие основой русской духовной культуры, испытывающий солидарность с судьбой русского народа (1). Обратим внимание, что русским может быть человек не обязательно верующий в Бога, но обязательно признающий Православие – основой русской духовной культуры, в рамках которой и сформировался русский дух и русская культура (2).
Для информационной, методической и консультационной поддержки педагогов, родителей и учащихся русских школ, активистов общественных организаций создан духовно-просветительный портал «Матрица русского самосознания» http://matricarus.lv/ru/welcome Духовным основанием портала является Православное учение, теоретической основой – славянофильская концепция. Предполагается, что материалы портала помогут в решении следующих задач.
Просветительная – на портале размещены духовно-культурные и культурно-исторические материалы по основным вопросам русской культурной идентичности и тематические учебно-методические материалы в виде текстов, аудио и видеозаписей для проведения занятий с детьми разного возраста, анализа актуальных проблем жизни русской общины.
Консультационная – редакция портала планирует проводить консультации для родителей и педагогов по вопросам организации, методики и содержания учебно-воспитательной работы в семье, школе, для активистов общественных организаций – по вопросам расширения информационно-культурного поля русского самосознания.
Проектная – по мере развития общественного диалога будет реализована серия проектов, направленных на решение актуальных проблем формирования русской культурной идентичности в семьях и школах и создания русской культурной автономии. Первый такой проект - семинар «Поиск русской школы: технологии и модели формирования русской культурной идентичности» уже запущен, доклады семинара публикуются на портале и в социальной сети фэйсбук.
Организационная – в процессе проведения консультаций и семинаров для родителей и педагогов могут возникать проблемы, для решения которых потребуется организация творческих групп, клубов, центров, налаживание сотрудничества со школами и общественными организациями. Редакция портала планирует выступать в качестве такого организатора.
Приглашаем к сотрудничеству потенциальных партнеров – общественные организации, православные приходы, редакции сайтов культурных центров, педагогов, родителей и активистов общественных организаций для сотрудничества – обмена опытом, размещения статей, презентаций, видеоматериалов с духовно-культурными, культурно-историческими и учебно-методическими материалами. Мы рассмотрим все предложения относительно реализации потенциальных возможностей информационно-методической поддержки русских школ и русских общественных организаций.
Работа редакторской группы портала осуществляется на общественных началах, контактный адрес – vbuhvalov@inbox.lv
Валерий Бухвалов, Dr.paed.
При подготовке статьи использованы следующие источники:
1. Декларация русской идентичности\ http://www.patriarchia.ru/db/text/508347.html
2. Киреевский И.В. О характере просвещения Европы и о его отношении к просвещению России (Письмо к графу Е. Е. Комаровскому)\ http://dugward.ru/library/kireevskiy/kireevskiy_prosv_evrop.html
