Цели: Закрепить знания детей о семье и членах семьи, о том, что в семье все любят, заботятся и помогают друг другу. Воспитывать чувство привязанности к членам своей семьи.
Предварительная работа: Рассматривание семейных фотографий, рассказы детей о своих близких.
Материалы и оборудование: Разноцветные цветы с изображением: лица мамы, папы, бабушки, дедушки и ребенка; цветные карандаши, клей, цветы из цветной бумаги (по 5 на каждого), бумага для рисования на каждого ребенка, авторские стихи педагогов.
Ход занятия:
Стук в дверь.
Воспитатель: Ребята, кажется у нас гость. Кто это? Давайте посмотрим кто там. Да это же знаменитый клоун Клепа.
Входит клоун Клепа и поет: «Ля- ля- ля- ля, ля -ля –ля- ля
Пришел я в гости к вам друзья!
Я очень встрече с Вами рад,
Несу я радость для ребят!
Здравствуйте детишки-девчонки и мальчишки!
Скажите мне мои друзья, куда попал сегодня я?»
(Лашевская Е.В.)
Дети: В детский сад.
Клепа: А что такое детский сад?
Воспитатель: А мы сейчас расскажем:
Что такое детский сад?
Это дом для всех ребят.
Это радость, это смех.
Это сто друзей для всех!
Клепа: А я хочу загадать вам загадку. Послушайте:
«Пять да пять - родные братцы,
Так все вместе и родятся,
Если вскапываешь грядку –
Держат все одну лопатку.
Не скучают, а играют
Вместе все в одни игрушки.
А зимою всей гурьбою
Дружно прячутся в теплушки.
Вот такие «пять да пять»,
Угадайте, как их звать».
Дети: Пальчики.
Воспитатель: А как вы догадались, что это пальчики?
Дети:(Ответы детей).
Воспитатель: Что же за теплушки, в которые они прячутся?
Дети: Перчатки, варежки, карманы.
Воспитатель: Ребята, а вы любите играть с пальчиками?
Дети: Да.
Воспитатель: Давайте поиграем. (Разгибает из кулака пальцы и сопровождает движение текстом).
«Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папа,
Этот пальчик - мама,
Этот пальчик - я.
Вот и вся моя семья».
Дети подражают воспитателю.
Клепа: Какая хорошая игра. О чем же эта игра?
Дети: О семье.
Воспитатель: И у каждого из нас тоже есть семья.
Клепа: У каждого ребенка, скажу вам честно я,
Дорогое самое - конечно же семья!
Ребята, а у меня есть вот такая ладошка (демонстрирует силуэт). Давайте найдем на ней самый маленький пальчик .
Дети показывают.
Воспитатель: А в вашей семье кто самый маленький? Как вас ласково называют в семье?
Дети высказываются.
Воспитатель: Давайте отыщем на доске цветок, с изображением ребенка, и приложим его к нашему пальчику.
Воспитатель: Послушайте стихотворение:
«Мама - четыре буквы, но что же за ними стоит?
Нежность, забота, ласка, тепло ее мягких рук.
И если вдруг плохо станет - мама спасет тебя!
Так давайте помнить об этом и любить ее всегда!»
(Лашевская Е.В.)
Воспитатель: О ком я вам прочитала?
Дети: О маме.
Воспитатель: Расскажите, какая у вас мама?
Дети высказываются.
Воспитатель: А как вы помогаете маме?
Дети: (Ответы детей).
Воспитатель: Давайте найдем цветок, на котором изображена мама.
Воспитатель: Хотите узнать, о ком следующее стихотворение?
«Не терпит мой папа безделья и скуки.
У папы умелые, сильные руки.
И, если кому-нибудь надо помочь,
Мой папа всегда поработать не прочь».
Воспитатель: Что можно сказать об этом папе?
Дети: Он сильный, смелый, деловой, трудолюбивый, смелый, всегда готов помочь.
Воспитатель: Давайте похвалим своего папу? Папа самый….
Дети: (Дети произносят ласковые слова, находят цветок, обозначающий папу).
Воспитатель: Давайте поиграем с нашими ладошками. (Читает стихотворение и сопровождает его жестами и движениями. Дети подражают).
«Ладушки, ладушки,
Где были? У бабушки!
(Хлопают в ладоши)
А у бабушки ладони-
Все в морщинах собраны.
(Показывают руки ладонями вверх)
А у бабушки ладони
Добрые-предобрые.
(Поглаживают ладони друг о друга)
Все работали ладони
Долгими годами.
(Постукивают кулачком ладони и шагают на месте)
Пахнут добрые ладони
Щами с пирогами.
(Подносят ладони к лицу, словно принюхиваются)
По кудрям тебя погладят
Добрые ладони.
(Имитируют поглаживание)
И с любой печалью сладят
Теплые ладони.
(Складывают ладони, подносят к лицу, дуют на них)
Ладушки, ладушки,
Где были? У бабушки!»
(Хлопают в ладоши)
Воспитатель: Что же умеет делать ваша бабушка?
Дети: Печь пироги, вязать, шить, петь и т.д.
Воспитатель: Давайте похвалим свою бабушку: «Моя бабушка самая!..»
Дети: (Дети произносят слова о бабушке, находят цветок с изображением бабушки).
Воспитатель: Ребята, у нас остался один пальчик - большой. Кто же это?
Дети: Дедушка.
Воспитатель: Правильно, дедушка.
Воспитатель: Кто хочет рассказать о своем дедушке? Как дедушка заботится о вас? Что вы любите делать с дедушкой?
Дети рассказывают, находят последний лепесток.
Клепа: Друзья мои! Посмотрите, у нас с вами получился красивый букет- большая дружная семья. В семье все любят, заботятся и помогают друг другу.
Ребята, а вы любите цветы? А ваши родные? Давайте мы свами для них сделаем подарок-красивые букеты.
Клепа: А пока вы делаете свои букеты, я спою вам свою песню про семью.
Дети выполняют работу (обводят кисть руки и приклеивают к пальцам цветы).
Клепа поет:
1.«Хорошо, когда семья - дружная, большая.
Это счастье для ребят, каждый это знает!
2.Береги семью свою, будь за всех в ответе.
Не давай в обиду их, никому на свете!
3.Собираться всей семьей, все мы любим дружно.
Уважать, любить родных, детям очень нужно!»
(Ганатовская М.М.)
Воспитатель: Какая замечательная песенка, Вам понравилась? Давайте скажем Клепе спасибо.
Дети: Спасибо!
Клепа: Ребятки! Я очень рад, что ваши «семейки» дружно трудились, ваши пальчики помогали друг другу и букеты получились очень красивые! Что ж, пришла пора нам прощаться, я надеюсь, что вы обязательно будете добрыми и внимательными к своим близким. Пока! До свидания!
Дети: До свидания!
Клепа уходит. Занятие окончено.
Лашевская Е.
Источник: https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2014/02/28/konspekt-otkrytogo-zanyatiya-v-sredney-gruppe-po
