Методика – это последовательный план выполнения деятельности, включающий в себя приемы и методы преобразований. Развитие проектов предполагает, что периодически в них вносятся изменения и дополнения, повышающие полезную функциональность. Для подобных модернизаций можно использовать методику развития проектов на основе методики системного анализа.
Развитие проекта на основе методики системного анализа.
Приобретение проектом новых полезных функций и тем самым его развитие осуществляется следующими способами:
1) изменение структуры расположения элементов в проекте;
2) изменение строения одного или нескольких элементов проекта;
3) введение одного или нескольких новых элементов в проект;
4) объединение двух или нескольких однородных или разнородных проектов;
5) дробление проекта на отдельные элементы, часть из которых или все становятся новыми проектами.
Пример.
Тургенев был одним из последних в целой плеяде русских писателей, которые считали, что описания природы самоценны. Природа - сама по себе. Человек лишний в ней, поэтому в настоящих литературных пейзажах не должно быть ни человека, ни его следов. Каков, по-вашему мнению должен быть следующий шаг в развитии тематики пейзажей в русской литературе?
Решение.
1. Определяем проект, который необходимо развивать - это тема пейзажей в русской литературе.
2. Осуществляем развитие системы с помощью закономерностей:
1) изменение структуры расположения элементов в проекте - изменение последовательности описания природного пейзажа. Можно начинать описание с неба и постепенно опускаться на землю, можно наоборот;
2) изменение строения одного или нескольких элементов - детальное описание отдельных элементов пейзажа или их изменений;
3) введение одного или нескольких новых элементов в проект - введение в пейзаж человека или группы людей, землепашца, природных явлений: дождь, гроза, наводнение и других;
4) объединение двух или нескольких однородных или разнородных проектов - объединение описания пейзажа с описанием какой-либо сцены сюжета;
5) дробление проекта на отдельные элементы, часть из которых или все становятся самостоятельными - создание литературных произведений о природе, в которых главные действующие лица животные.
3. Выбираем наиболее приемлемые варианты решений.
Проблемы для тренировки.
1. Игры развивались также как все технические системы: вначале механические игры, в которых нужно перемещать игровые элементы - шахматы, шашки, игры с механическими приспособлениями; затем электрические игры, в настоящее время - электронные, компьютерные игры. Предложите дальнейшее развитие игр. 2. Долгие столетия в медицине главным направлением было лечение болезней. В настоящее время стратегия медицинской практики - профилактика заболеваний. Какую следующую стратегию развития медицины вы можете предложить?
Развитие проекта на основе методики решения противоречий.
Развитие проектов возможно также на основе методики решения противоречий. Противоречие – это два противоположных требования, которые проект должен выполнять, например, быть длинным и коротким, горячим и холодным, белым и черным и другие. Идеальное решение противоречия - это решение, в результате которого выполняются оба противоположных требования при минимальном изменении проекта или минимальном использовании ресурсов других проектов. Алгоритм развития проектов через решение противоречий имеет следующий вид.
Алгоритм развития проектов через противоречия.
1. Определяем элемент проекта, к которому предъявлены противоположные требования и свойство элемента, которое необходимо изменить.
2. Записываем старое требование, которое это свойство выполняло.
3. Записываем новое требование, которое это свойство должно выполнять.
4. Записываем противоречие: элемент проекта выполняет старое требование для того, чтобы - указывается функциональное назначение и должен выполнять новое требование для того, чтобы - указывается функциональное назначение.
5. Формулируем идеальный конечный результат: элемент проекта выполняет оба требования при минимальном изменении самого элемента.
6. Решаем противоречие с помощью приемов (указаны в примере решения) и формулируем ответы.
7. Выбираем наилучшие решения, путем сравнения полученных решений с идеальным конечным результатом.
Пример.
Известны случаи, когда в одном отделе фирмы работают или должны работать два специалиста, у которых, мягко говоря, не сложились отношения между собой. Оба человека - хорошие специалисты и следовательно увольнять их нельзя, а отдел расположен в маленькой комнате и на аренду большего помещения денег нет. Как следует поступить директору фирмы?
Решение.
1. Определяем элемент проекта, к которому предъявлены противоположные требования - помещение отдела фирмы и свойство элемента, которое необходимо изменить - размеры.
2. Записываем старое требование, которое это свойство выполняло - малое помещение.
3. Записываем новое требование, которое это свойство должно выполнять - стать большим.
4. Записываем противоречие: помещение отдела фирмы должно быть малым, потому что фирма не может арендовать большее и должно быть большим, чтобы эти сотрудники не «пересекались» между собой.
5. Формулируем идеальный конечный результат: в малом помещении отдела фирмы оба сотрудника не «пересекаются» между собой без серьезных дополнительных изменений помещения.
6. Решаем противоречие с помощью приемов и формулируем ответы.
1) разделение противоположных требований в пространстве - для одного из сотрудников выбирается место в другом помещении или филиале фирмы;
2) разделение времени выполнения противоположных требований - изменяется график работы сотрудников, так, чтобы они работали в разное время дня;
3) переход к антисистеме - системе противоположной данной по своей структуре или функциям - сотрудники работают в одном помещении, но их контакты между собой исключены по функциональным обязанностям;
4) объединение двух или нескольких систем для выполнения противоположных требований - не имеет смысла;
5) выделение из системы элемента, выполняющего противоположное требование и преобразование его в самостоятельную систему - для одного из сотрудников создается специальный отдел;
6) изменение агрегатного состояния системы или части внешней среды для выполнения противоположного требования - не имеет смысла.
7. Выбираем наилучшие решения, путем сравнения полученных решений с идеальным конечным результатом.
Проблемы для тренировки.
1. В средневековых китайских храмах не разрешалось расписывать стены, устанавливать скульптуры, вводить какие-либо украшения. Но люди приходят в храм отрешиться от забот, обрести душевный покой. Лучше всего это сделать с помощью красоты. Как обеспечить красоту внутри храма, не нарушая запрета на украшения? 2. Ричард III из одноименной пьесы Шекспира - злодей, издевающийся над своим окружением. Его бывшие друзья, союзники, придворные - все испытывают на себе коварство и злобу Ричарда. Представьте себе, что вы режиссер, хотите поставить эту пьесу, но в совершенно другой трактовке. Ричарда нужно обелить, сделать его если не святым, то хотя бы вполне приличным человеком (это соответствовало бы исторической правде: Ричард III не был злодеем, это был глубоко порядочный человек, весьма демократически настроенный; не был он кстати и горбатым). Менять действие пьесы нельзя; Ричард должен совершить все, что предписано Шекспиром. Что бы вы сделали? 3. Средневековый художник Кранах-младший должен был нарисовать портрет епископа Бранденбургского - жестокого и беспощадного инквизитора. Изобразить на портрете сцены жестокости епископа художник не мог по понятным причинам, но очень хотел это сделать, так как был человеком честным. И художник нашел способ, как это сделать так, чтобы епископ не заметил. Какие сюжеты такой картины вы можете предложить?
Валерий Бухвалов, доктор педагогических наук
