Потенциал русской культуры в Латвии

21/09/2019

Начало 90-х годов прошлого века в Латвии характеризовалось не только восстановлением государственной независимости, но и, к со­жалению, ограничением и частичным уничтожением информационно­го поля русской культуры, а также сокращением численности русской интеллигенции, как главного носителя культурных ценностей. Можно, конечно, вспомнить известный постулат о том, что лес рубят – щепки летят, но речь идет не о лесозаготовительных работах, о том, что нельзя построить счастье одного народа, сделав несчастным другой.

Однако, возобладавшие в то время тенденции усиления нацио­нального самосознания латышской части общества, привели к значи­тельным потерям для русской культуры и интеллекта в Латвии. Были закрыты театр оперетты, Молодежный театр под руководством режис­сера А. Шапиро, почили в базе многие периодические издания на рус­ском языке, из библиотек страны был проведен «генеральный выброс» книг, и не только идеологической литературы, но и художественной, технической и научной на русском языке. У Булгакова рукописи не го­рят, в Латвии же их сжигали или просто выкидывали на свалки по при­чине «нелояльности». В массовом порядке закрывались промышлен­ные предприятия, начался исход русской интеллигенции. Кто уезжал из страны, кто переквалифицировался в мелких бизнесменов; немало кандидатов наук превратились в мелких торговцев на базаре.

В середине 90-х начались реформы системы образования, направ­ленные в главной своей части на латышизацию русских школ, профтеху­чилищ и вузов. Латышизации образования уделялось и до сих пор уде­ляется первостепенное значение. Согласно ныне действующему закону об образовании, в школах, работающих по программам нацменьшинств, с 1-го по 9-ый классы в обязательном порядке должны применяться би­лингвальные модели. Это при том, что до сих пор в Латвии никто не ви­дел ни теории, ни научно разработанной методики русско-латышского образования, позволяющего обеспечить и освоение госязыка и сохра­нение качества знаний и умений учащихся на высоком уровне. В 10-12-х классах русских школ и профтехучилищ закон об образовании требует преподавания не менее 22 уроков в неделю из 36 на латышском языке. Высшее образование за государственный счет можно получить только на латышском языке. Исключение – учителя русской словесности.

Правящая политическая элита Латвии обеспокоена вовсе не качес­твом образования и повышения культуры учащихся школ и студентов вузов, а укреплением позиций латышского языка и промыванием моз­гов «новой» историей Латвии. «Новизна» исторической концепции, ко­торую создавала комиссия при президенте Латвии, сводится к опреде­лению «главных борцов» за независимость Латвии. Таковыми признаны легионеры ваффен СС и «национальные партизаны». Что касается пер­вых, то на сей счет существует приговор Международного трибунала в Нюрнберге, что касается вторых, то сохранились многочисленные свидетельства местных жителей, которые убедительно говорят о фак­тах откровенного бандитизма «национальных партизан» в отношении мирных жителей.

Идеологический бред, выдаваемый за концепцию «новой истории Латвии», в совокупности с латышизацией русских школ, как, впрочем, и школ других нацменьшинств, приводит к постепенной деградации и маргинализации русской (русскоговорящей) общины.

Состояние русской культуры

Необходимо признать, что состояние русской культуры в Латвии можно оценить скорее негативно, нежели позитивно. В Латвии обра­зование преимущественно на русском языке можно получить только в частных школах. В государственных и школах самоуправлений образо­вание на русском языке предоставляется лишь частично. Невозможно получить среднее специальное и высшее образование по специаль­ности «русская культура». Из значимых культурных учреждений, ори­ентированных на русскую аудиторию можно выделить только Рижский русский театр им. М. Чехова, Даугавпилсский театр, еще два-три самоде­ятельных провинциальных театра. Издается мизерным тиражом единс­твенный литературно-публицистический журнал на русском языке «Да­угава»; нет художественных, научных и технических изданий на русском языке для учащихся и взрослых. Все эти факты приводят к серьезному ограничению воспроизводства русской интеллигенции.

Нет государственной программы и, соответственно, государствен­ного финансирования русской культуры. Общественные организации, несмотря на их многочисленность (около 40), в основном проводят фольклорные мероприятия или празднуют религиозные праздники. Получение финансирования на проекты общественных организаций затруднено и, например, празднование Дня Победы не поддерживает­ся финансированием со стороны властей. В библиотеки школ и городов поступает, в основном, литература на государственном языке. Ощуща­ется острый дефицит научной, технической и литературы по искусству на русском языке.

Недостаток информации на русском языке приводит к неизбежно­му снижению интеллектуального потенциала русской общины. Наряду с этим, для выпускников русских школ затруднительно получение вы­сшего образования в вузах России, прежде всего в силу финансовых причин. Если выпускники российских вузов планируют работать в Лат­вии, то диплом им придется нострифицировать….

Развитие культурного потенциала русских в Латвии

Несмотря на то, что государственная поддержка минимальна, осу­ществляется развитие культурного потенциала русской общины. Ос­новная работа выполняется в русских школах. Передовые технологии школьного образования сегодня создаются в России, и многие педагоги Латвии изучают и внедряют в своих школах этот опыт. При поддержке Российского посольства ежегодно учителя русского языка посещают курсы повышения квалификации в Москве и Санкт-Петербурге. Теат­ральные студии, фольклорные, художественные и литературные сту­дии в русских школах являются очагами сохранения и развития русской культуры для детей и взрослых.

Во всех больших городах Латвии работают русские общества. Они проводят свою деятельность, в основном, на пожертвования бизнес­менов и небольшую финансовую помощь со стороны самоуправлений. Наиболее активно общины работают в Риге, Лиепае, Даугавпилсе, Елга­ве, Екабпилсе, Резекне… Возникает логичный вопрос – достаточно ли мероприятий, кото­рые проводят русские школы и общества для сохранения и развития русской культуры в Латвии? Ответ очевиден – явно недостаточно. Со­хранение и развитие любой культуры, культурного и интеллектуально­го потенциала ее носителей невозможно обеспечить отдельными оча­гами культурной жизни, нужно формировать, а точнее восстанавливать утраченную с советских времен культурную среду.

Культурная среда имеет несколько существенных признаков, определяющих ее полноценное функционирование. Во-первых, на­личие информационного поля, обеспечивающего воспроизведение носителей русской культуры. Речь идет о необходимости восстанов­ления библиотек русской книги по всем направлениям культуры. Во-вторых, необходима государственная программа поддержки русской культуры и программы поддержки русской культуры самоуправлени­ями. В-третьих, необходима подготовка специалистов по культурным проектам и педагогов для дошкольных учреждений и русских школ. В-четвертых, необходима поддержка и русских школ, и русских обществ со стороны России.

Сегодня много говорится о поддержке Россией соотечественни­ков. По нашему мнению, важнейшими проектами такой поддержки могут быть: «Русская школа», «Русские культурные традиции», «Русская библиотека».

Проект «Русская школа» должен включать в себя два основных направления работы: 1) помощь в обеспечении учебной и научной литературой, наглядными и учебными пособиями русских школ; 2) ор­ганизация курсов повышения квалификации для педагогов на основе лучших российских методических разработок и новаций. Ко второму направлению можно отнести и помощь российских педагогических ву­зов по подготовке кадров для русских школ в Латвии.

Проект «Русские культурные традиции» должен быть направлен на оказание финансовой и материальной помощи русским обществам по реализации не отдельных мероприятий, как это происходит сейчас, а целостных программ, скажем на календарный год. Успехи работы обще­ственных организаций определяются стабильной и длительной работой. Но такая работа требует стабильного и длительного финансирования, которое в Латвии получить невозможно. Государство и самоуправле­ния выделяют скромные суммы лишь на отдельные мероприятия. Это приводит, прежде всего, к тому, что активные, творческие люди в об­ществах долго не задерживаются – делать нечего. Кроме того, в Латвии есть солидные русские общества, на основе которых можно было бы со­здать методические центры по обучению общественников культурной работе: Русская община Латвии, Русское общество в Латвии, Лиепайская русская община, Елгавское общество русской культуры «Вече», Даугав­пилсское отделение Русской общины Латвии. Это организации, которые пользуются заслуженным авторитетом в своих регионах.

Проект «Русская библиотека» может быть реализован в трех на­правлениях: 1) поддержка библиотек русских школ; 2) поддержка го­родских библиотек; 3) поддержка общественных русских библиотек. Как ни странно, в первую очередь, нужны не только книги, а периоди­ческие издания по всем направлениям культуры: научные, технические, искусствоведческие. Речь идет о таких замечательных журналах, как «Наука и жизнь», «Знание-сила», «Юный натуралист», «Юный техник», профессиональные журналы для педагогов, литературно-художествен­ные журналы, в которых публикуются новинки художественной литера­туры и публицистики. Во вторую очередь, необходимы новые книги по всем направлениям культуры.

С учетом некоторого улучшения латвийско-российских отношений в последнее время верится, что культурный потенциал русской общи­ны в Латвии будет поддержан Россией. Большие надежды мы возлагаем и на деятельность недавно учрежденного фонда «Русский мир». Самые высокие дивиденды приносит не экономика, а культурный потенциал людей, которые будут управлять экономикой и, если хотите, политикой.

Валерий Бухвалов, доктор педагогических наук

  • +371, LV - Latvia
  • +370, LT - Lithuania
  • +372, EE - Estonia
  • +7, RU - RUSSIAN FEDERATION
  • +93, AF - Afghanistan
  • +355, AL - Albania
  • +213, DZ - Algeria
  • +1-684, AS - American Samoa
  • +376, AD - Andorra
  • +244, AO - Angola
  • +1-264, AI - Anguilla
  • +1-268, AG - Antigua and Barbuda
  • +54, AR - Argentina
  • +374, AM - Armenia
  • +297, AW - Aruba
  • +61, AU - Australia
  • +43, AT - Austria
  • +994, AZ - Azerbaijan
  • +1-242, BS - Bahamas
  • +973, BH - Bahrain
  • +880, BD - Bangladesh
  • +1-246, BB - Barbados
  • +375, BY - Belarus
  • +32, BE - Belgium
  • +501, BZ - Belize
  • +229, BJ - Benin
  • +1-441, BM - Bermuda
  • +975, BT - Bhutan
  • +591, BO - Bolivia
  • +387, BA - Bosnia and Herzegovina
  • +267, BW - Botswana
  • +55, BR - Brazil
  • +246, IO - British Indian Ocean Territory
  • +673, BN - Brunei Darussalam
  • +359, BG - Bulgaria
  • +226, BF - Burkina Faso
  • +257, BI - Burundi
  • +855, KH - Cambodia
  • +237, CM - Cameroon
  • +1, CA - Canada
  • +238, CV - Cape Verde
  • +1-345, KY - Cayman Islands
  • +236, CF - Central African Republic
  • +235, TD - Chad
  • +56, CL - Chile
  • +86, CN - China
  • +61, CX - Christmas Island
  • +61, CC - Cocos (Keeling) Islands
  • +57, CO - Colombia
  • +269, KM - Comoros
  • +242, CG - Congo
  • +243, CD - Congo, the Democratic Republic of the
  • +682, CK - Cook Islands
  • +506, CR - Costa Rica
  • +225, CI - Cote D'Ivoire
  • +385, HR - Croatia
  • +53, CU - Cuba
  • +357, CY - Cyprus
  • +420, CZ - Czech Republic
  • +45, DK - Denmark
  • +253, DJ - Djibouti
  • +1-767, DM - Dominica
  • +1-809, DO - Dominican Republic
  • +593, EC - Ecuador
  • +20, EG - Egypt
  • +503, SV - El Salvador
  • +240, GQ - Equatorial Guinea
  • +291, ER - Eritrea
  • +372, EE - Estonia
  • +251, ET - Ethiopia
  • +500, FK - Falkland Islands (Malvinas)
  • +298, FO - Faroe Islands
  • +679, FJ - Fiji
  • +358, FI - Finland
  • +33, FR - France
  • +594, GF - French Guiana
  • +689, PF - French Polynesia
  • +241, GA - Gabon
  • +220, GM - Gambia
  • +995, GE - Georgia
  • +49, DE - Germany
  • +233, GH - Ghana
  • +350, GI - Gibraltar
  • +30, GR - Greece
  • +299, GL - Greenland
  • +1-473, GD - Grenada
  • +590, GP - Guadeloupe
  • +1-671, GU - Guam
  • +502, GT - Guatemala
  • +224, GN - Guinea
  • +245, GW - Guinea-Bissau
  • +592, GY - Guyana
  • +509, HT - Haiti
  • +379, VA - Holy See (Vatican City State)
  • +504, HN - Honduras
  • +852, HK - Hong Kong
  • +36, HU - Hungary
  • +354, IS - Iceland
  • +91, IN - India
  • +62, ID - Indonesia
  • +98, IR - Iran, Islamic Republic of
  • +964, IQ - Iraq
  • +353, IE - Ireland
  • +972, IL - Israel
  • +39, IT - Italy
  • +1-876, JM - Jamaica
  • +81, JP - Japan
  • +962, JO - Jordan
  • +7, KZ - Kazakhstan
  • +254, KE - Kenya
  • +686, KI - Kiribati
  • +850, KP - Korea, Democratic People's Republic of
  • +82, KR - Korea, Republic of
  • +965, KW - Kuwait
  • +996, KG - Kyrgyzstan
  • +856, LA - Lao People's Democratic Republic
  • +371, LV - Latvia
  • +961, LB - Lebanon
  • +266, LS - Lesotho
  • +231, LR - Liberia
  • +218, LY - Libyan Arab Jamahiriya
  • +423, LI - Liechtenstein
  • +370, LT - Lithuania
  • +352, LU - Luxembourg
  • +853, MO - Macao
  • +389, MK - Macedonia, the Former Yugoslav Republic of
  • +261, MG - Madagascar
  • +265, MW - Malawi
  • +60, MY - Malaysia
  • +960, MV - Maldives
  • +223, ML - Mali
  • +356, MT - Malta
  • +692, MH - Marshall Islands
  • +596, MQ - Martinique
  • +222, MR - Mauritania
  • +230, MU - Mauritius
  • +262, YT - Mayotte
  • +52, MX - Mexico
  • +691, FM - Micronesia, Federated States of
  • +373, MD - Moldova, Republic of
  • +377, MC - Monaco
  • +976, MN - Mongolia
  • +1-664, MS - Montserrat
  • +212, MA - Morocco
  • +258, MZ - Mozambique
  • +95, MM - Myanmar
  • +264, NA - Namibia
  • +674, NR - Nauru
  • +977, NP - Nepal
  • +31, NL - Netherlands
  • +687, NC - New Caledonia
  • +64, NZ - New Zealand
  • +505, NI - Nicaragua
  • +227, NE - Niger
  • +234, NG - Nigeria
  • +683, NU - Niue
  • +672, NF - Norfolk Island
  • +1-670, MP - Northern Mariana Islands
  • +47, NO - Norway
  • +968, OM - Oman
  • +92, PK - Pakistan
  • +680, PW - Palau
  • +970, PS - Palestinian Territory, Occupied
  • +507, PA - Panama
  • +675, PG - Papua New Guinea
  • +595, PY - Paraguay
  • +51, PE - Peru
  • +63, PH - Philippines
  • +870, PN - Pitcairn
  • +48, PL - Poland
  • +351, PT - Portugal
  • +1-787, PR - Puerto Rico
  • +974, QA - Qatar
  • +262, RE - Reunion
  • +40, RO - Romania
  • +7, RU - Russian Federation
  • +250, RW - Rwanda
  • +290, SH - Saint Helena
  • +1-869, KN - Saint Kitts and Nevis
  • +1-758, LC - Saint Lucia
  • +508, PM - Saint Pierre and Miquelon
  • +1-784, VC - Saint Vincent and the Grenadines
  • +685, WS - Samoa
  • +378, SM - San Marino
  • +239, ST - Sao Tome and Principe
  • +966, SA - Saudi Arabia
  • +221, SN - Senegal
  • +248, SC - Seychelles
  • +232, SL - Sierra Leone
  • +65, SG - Singapore
  • +421, SK - Slovakia
  • +386, SI - Slovenia
  • +677, SB - Solomon Islands
  • +252, SO - Somalia
  • +27, ZA - South Africa
  • +34, ES - Spain
  • +94, LK - Sri Lanka
  • +249, SD - Sudan
  • +597, SR - Suriname
  • +47, SJ - Svalbard and Jan Mayen
  • +268, SZ - Swaziland
  • +46, SE - Sweden
  • +41, CH - Switzerland
  • +963, SY - Syrian Arab Republic
  • +886, TW - Taiwan, Province of China
  • +992, TJ - Tajikistan
  • +255, TZ - Tanzania, United Republic of
  • +66, TH - Thailand
  • +670, TL - Timor-Leste
  • +228, TG - Togo
  • +690, TK - Tokelau
  • +676, TO - Tonga
  • +1-868, TT - Trinidad and Tobago
  • +216, TN - Tunisia
  • +90, TR - Turkey
  • +993, TM - Turkmenistan
  • +1-649, TC - Turks and Caicos Islands
  • +688, TV - Tuvalu
  • +256, UG - Uganda
  • +380, UA - Ukraine
  • +971, AE - United Arab Emirates
  • +44, GB - United Kingdom
  • +1, US - United States
  • +1, UM - United States Minor Outlying Islands
  • +598, UY - Uruguay
  • +998, UZ - Uzbekistan
  • +678, VU - Vanuatu
  • +58, VE - Venezuela
  • +84, VN - Viet Nam
  • +1-284, VG - Virgin Islands, British
  • +1-340, VI - Virgin Islands, U.s.
  • +681, WF - Wallis and Futuna
  • +212, EH - Western Sahara
  • +967, YE - Yemen
  • +260, ZM - Zambia
  • +263, ZW - Zimbabwe