ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕХНОЛОГИЯМ ОБРАЗОВАНИЯ
1. Альтшуллер Г.С. Найти идею.- Новосибирск: Наука, 1986.- 209 с.
2. Альтшуллер Г.С. Дерзкие формулы творчества //Дерзкие Формулы творчества/ Сост. А.Б. Селюцкий. Петрозаводск: Карелия, 1987.- С. 14-81.
3. Альтшуллер Г.С. АРИЗ - значит победа // Правила игры без правил / Сост. А.Б. Селюцкий.- Петрозаводск: Карелия, 1989.- С. 10-50.
4. Альтшуллер Г.С., Верткин И.М. Как стать еретиком. Жизненная стратегия творческой личности // Как стать еретиком/ Сост. А.Б. Селюцкий.- Петрозаводск: Карелия, 1991.- С. 11.
5. Амонашвили Ш.А. Как живете дети? - М.: Просвещение, 1986.- 176 с.
6. Амонашвили Ш.А. Искусство сотрудничества// Учительская газета. 03. 09. 88.
7. Бабанский Ю.К. Интенсификация процесса обучения // Биология в школе. - 1987.- N1.- С. 3-6.
8. Бардин К.В. Как научить детей учиться. - М.: Просвещение, 1987. - 112 с.
9. Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение.- М.: Знание, 1983.- 96 с.
10. Волков И.П. Много ли в школе талантов? - М.: Знание, 1989. - 80 с.
11. Волков И.П. Учим творчеству. - М.: Педагогика, 1982.-88 с.
12. Волков Н.П. Человек - "компьютер"- человек будущего//Народное образование.- 1990.- N 10.- С. 38-43.
13. Гальперин П.Я. Изменение методики обучения - одно из условий повышения эффективности процесса учения // Вопросы философии. - 1974.- N1.- С. 91-93.
14. Гончарова Т.И. Уроки истории - уроки жизни // Педагогический поиск / Сост. И.Н. Баженова. - М.: Педагогика, 1987.- С. 281.
15. Гузик Н.П. Учить учиться.- М.: Педагогика, 1981.-88 с.
16. Демократизация личности. Отчет о второй встрече учителей-экспериментаторов// Учительская газета. 17. 10. 87.
17. Ильенков Э.В. Учить мыслить // Мастерство воспитания/ Сост. Ю.А. Азаров.- М.: Молодая гвардия, 1970.- 288 с.
18. Ильенков Э.В. Что же такое личность? // С чего начинается личность.- М.: Политиздат, 1979.-238 с.
19. Ильин Е.Н. Искусство общения // Педагогический поиск/ Сост. И.Н.Баженова.- М.: Педагогика, 1987.- С. 237.
20. Ильин Е.Н. Как вырастают Гоголи //Учительская газета. 30. 03. 89.
21. Калмыкова З.И. Педагогика гуманизма.- М.: Знание, 1990.- 80 с.
22. Капица П.Л. Некоторые принципы творческого воспитания и образования современной молодежи //Вопросы философии.- 1971.- N 7.- C. 17-24.
23. Кейран Л.Ф. Методика изучения системы работы учителя биологии студентами на педагогической практике.- Даугавпилс: ДПИ, 1986.- 92 с.
24. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии. (Анализ зарубежного опыта).-Рига, НПЦ “Эксперимент”, 1995.-176 с.
25. Кобалевский Д.Б. Педагогические размышления.- М.: Педагогика, 1986.-192 с.
26. Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы.- М.: Знание, 1991.- 80 с.
27. Курганов С.Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге.- М.:Просвещение, 1989.-127 с.
28. Лернер И.Я. Поисковые задачи в обучении как средство развития творческих способностей // Научное творчество / Под ред. С.Р. Микулинского, М.Р. Ярошевского.- М.: Наука, 1969.- С. 414.
29. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности.-М.: Знание, 1980.- С. 65.
30. Лернер И.Я. Способы и уровни усвоения содержания обучения // Биология в школе.- 1988.-N 2.- С. 63.
31. Лысенкова С.Н. Методом содержащего обучения.- М.: Просвещение, 1988.- 192 с.
32. Макаренко А.С. Педагогическая поэма.-М.: Молодая гвардия, 1977.- 640 с.
33. Макаренко А.С. Педагогические сочинения.- М.: Педагогика, 1982-1986. - Т. 1.
34. Макаренко А.С. Марш тридцатого года /Сост. В.Г.Бейлинсон. - М.: Просвещение, 1988.-287 с.
35. Макаренко А.С. "Проектировать лучшее в человеке ..."- Мн.: Университетское, 1989.- 416 с.
36. Методика обновления. Отчет о третьей встрече педагогов-экспериментаторов// Учительская газета. 19. 03. 88.
37. Неменский Б.М. Гармония образования // Учительская газета.-13. 08. 88.
38. Неменский Б.М. Поэзия, которую мы выбираем //Учительская газета. 30. 05. 89.
39. Окунев А.А. Спасибо за урок дети!.-М.: Просвещение, 1988.- 128 с.
40. Основы педагогического мастерства /Под ред. И.А. Зязюна.- М.: Просвещение, 1989.- 302 с.
41. Педагогика сотрудничества// Учительская газета. 18. 10. 86.
42. Потапова Е.Н. Радость познания.- М.: Просвещение, 1990.- 96 с.
43. Пунский В.О. Азбука учебного труда.- М.: Просвещение, 1988.- 144 с.
44. Раченко И.П. НОТ учителя.- М.: Просвещение, 1989.- 238 с.
45. Рябцева С.Л. Диалоги за партой.- М.: Просвещение, 1989.- 96 с.
46. Страхов И.В. Психология творчества.- Саратов: Изд-во Саратовского пед. института, 1968.- С. 47.
47. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям.- Киев: Радянська школа, 1969.- 243 с.
48. Сухомлинский В.А. Мудрая власть коллектива.- М.: Молодая гвардия, 1975.- 240 с.
49. Сухомлинский В.А. Разговор с молодым директором школы.- Мн.: Университетское, 1989.- 241 с.
50. Фридман Л.М. Педагогический опыт глазами психолога.- М.Просвещение, 1987.-224 с.
51. Хазанкин Р.Г. Десять заповедей учителя математики //Народное образование.- 1991.- N 1.- С. 70-73.
52. Шаталов В.Ф. Куда и как исчезли тройки.- М.: Педагогика, 1979.- 136 с.
53. Шаталов В.Ф. Педагогическая проза.- М.: Просвещение, 1980.- С. 17-19.
54. Шаталов В.Ф. Точка опоры.- М.: Педагогика, 1987.- 160 с.
55. Шаталов В.Ф. Учить всех, учить каждого // Педагогический поиск/ Сост. И.Н. Баженова.- М.: Педагогика, 1989.- С. 203.
56. Шаталов В.Ф. и др. Опорные конспекты по кинематике и динамике.- М.: Просвещение, 1989.- 143 с.
57. Шаталов В.Ф. Организационные основы экспериментальных исследований.- М.: 1989.- 48 с.
58. Эрдниев П.М. Итоги и перспективы исследования проблемы обучения методом укрупнения дидактических единиц // Метод укрупнения дидактических единиц. - Элиста, 1976. - С. 3-4.
ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕОРИИ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ - ТРИЗ
1. Альтов Г. И ТУТ ПОЯВИЛСЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬ. М.,"Детская литература", 1-е изд., 1984; 2-е изд., 1987; 3-е изд., перераб. и доп. 1989.
2. Альтшуллеp Г.С., Злотин Б.Л. и др. ПРОФЕССИЯ - ПОИСК HОВОГО. Кишинев, "Каpтя Молдовеняскэ", 1985.
3. Альтшуллеp Г.С. HАЙТИ ИДЕЮ. Hовосибиpск,"Hаука", 1-е издание 1986; 2-е издание 1991.
4. Альтшуллеp Г.С., Злотин Б.Л., Зусман А.В. ПОИСК HОВЫХ ИДЕЙ: ОТ ОЗАРЕHИЯ К ТЕХHОЛОГИИ (Теоpия и пpактика pешения изобpетательских задач). Кишинев, "Каpтя Молдовеняскэ", 1989.
5. Альтшуллер Г.С., Верткин И.М. КАК СТАТЬ ГЕНИЕМ: Жизненная стратегия творческой личности. Минск: "Беларусь", 1994.
6. Березина В.Г., Викентьев И.Л., Модестов С.Ю. ДЕТСТВО ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ: ВСТРЕЧА С ЧУДОМ. НАСТАВНИКИ. ДОСТОЙНАЯ ЦЕЛЬ. С-Петербург, "Издательство Буковского" 1995.
7. Бухвалов В.А., Мурашковский Ю.С. ИЗОБРЕТАЕМ ЧЕРЕПАХУ: как применять ТРИЗ в школьном курсе биологии. Книга для учителей и учащихся. Рига, “Эксперимент”, 1993.
8. Викентьев И.Л., Кайков И.К. ЛЕСТHИЦА ИДЕЙ. Hовосибирск, издательство HГПИ, 1992.
9. Иванов Г.И. ...И НАЧИНАЙТЕ ИЗОБРЕТАТЬ! Иркутск: Восточно-Сибирское книжное издательство, 1987.
10. Иванов Г.И. ФОРМУЛЫ ТВОРЧЕСТВА ИЛИ КАК НАУЧИТЬСЯ ИЗОБРЕТАТЬ. Москва "Просвещение" 1994.
11. Саламатов Ю.П. КАК СТАТЬ ИЗОБРЕТАТЕЛЕМ. М., "Пpосвещение", 1989.
12. ДЕРЗКИЕ ФОРМУЛЫ ТВОРЧЕСТВА. Петpозаводск, "Каpелия", 1987.
13. HИТЬ В ЛАБИРИHТЕ. Петpозаводск, "Каpелия", 1988.
14. ПРАВИЛА ИГРЫ БЕЗ ПРАВИЛ. Петpозаводск, "Каpелия", 1989.
15. КАК СТАТЬ ЕРЕТИКОМ. Петpозаводск, "Каpелия", 1990.
16. ШАHС HА ПРИКЛЮЧЕHИЕ.Петpозаводск,"Каpелия", 1991.
17. ПОЗНАНИЕ. Выпуск 1. Рига, “Эксперимент”, 1992.
18. ПОЗНАНИЕ. Выпуск 2. Рига, “Эксперимент”, 1992.
19. ПОЗНАНИЕ. Выпуск 3. Рига, “Эксперимент”, 1992.
20. ПОЗНАНИЕ. Выпуск 4. Рига, “Эксперимент”, 1992.
21. ПОЗНАНИЕ. Выпуск 5. Рига, “Эксперимент”, 1992.
22. ПОЗНАНИЕ. Выпуск 6. Рига, “Эксперимент”, 1993.
23. ПОЗНАНИЕ. Выпуск 7. Мурашковский Ю.С., Сокол А.Б. ПЛЮС ОДИН ПРОЦЕНТ (ТРИЗ и искусство). Рига, "Эксперимент", 1993.
24. ПОЗНАНИЕ. Выпуск 8. Спираль вечности. Биографии творческих личностей. Рига, “Эксперимент”, 1994.
