Примерная программа
развивающего образования в школе
Введение методики развивающего образования в школе требует определенной последовательности. До сих пор нет научных исследований, в которых были бы предложены закономерности организации развивающего образования в начальной, основной и средней школе. Однако есть большой эмпирический опыт, на основе которого и составлена предлагаемая ниже примерная программа развивающего образования в школе. В примерной программе указана практически проверенная в массовом опыте последовательность развития учебной деятельности учащихся. Требования государственных стандартов к знаниям и репродуктивным умениям в программу не включены, ибо программа не отменяет и не изменяет этих требований стандартов. Примерная программа составлена еще и с учетом психологических рекомендаций о ведущей деятельности на разных этапах развития ученика. Ведущая - это деятельность, которая в данном возрасте обеспечивает основное развитие ученика. Напомним, что учебной деятельностью в развивающем образовании является творческое преобразование предметного содержания с целью выделения теоретических понятий и освоения и преобразования методов и технологий научной деятельности. Копирование, повторение и воспроизведение копий предметного содержания - это только отдельные операции, минимальная часть, но не собственно учебная деятельность. Однако в информационно-репродуктивном образовании копирование, повторение и воспроизведение копий и составляют основу учебной деятельности.
Начальная школа — 1-4 классы.
Методика преподавания по всем предметам в начальной школе обеспечивает усвоение учащимися методов и технологических операций учебно-научной деятельности:
- совместное с учителем формулирование теоретических понятий;
- совместное с учителем формулирование и решение проблем;
- совместное с учителем применение отдельных операций экспертизы, исследования, проектирования и прогнозирования.
Основная школа.
Методика преподавания по всем предметам в основной школе обеспечивает усвоение основных методов и технологий научно-прикладной деятельности.
5-7 классы:
- самостоятельное применение методов формулирования теоретических понятий;
- совместное с учителем применение методов формулирования и решения проблем;
- совместное с учителем применение технологий проектирования, исследования, экспертизы и прогнозирования;
7-8 классы:
- самостоятельное применение методов формулирования и решения проблем;
- самостоятельное применение технологий проектирования, исследования, прогнозирования, экспертизы;
8-9 классы:
- самостоятельное изучение тематического содержания на основе технологий проектирования, исследования, прогнозирования и экспертизы.
Средняя школа 10-12 классы..
Методика преподавания по всем предметам в средней школе обеспечивает усвоение основных методов и технологий научно-теоретической деятельности, направленной на профессиональные аспекты:
- развитие навыков применения ранее усвоенных методов и технологий применительно к теоретическим вопросам;
- освоение методов анализа и развития научных теорий;
- самостоятельный поиск и исследование прикладных и научных проблем в различных профессиональных сферах.
