Новационные дидактические материалы
ПРИМЕР 2.
Фрагмент практикума по биологии для учащихся основной школы
ТЕМА 1. БАКТЕРИИ
1. 1. СТРОЕНИЕ И ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ БАКТЕРИЙ
1. Установлено, что бактерии были первыми живыми организмами на нашей планете. Предложите гипотезы, объясняющие образование бактерий.
2. Сравните определения терминов с определениями в учебнике.
Бактерии - это простейшие живые организмы, имеющие ядерное вещество в клетке.
Сапрофиты - это организмы, питающиеся отмершими организмами.
Паразиты - это организмы, питающиеся соками и тканями организма-хозяина.
3. Прочтите материалы учебников и составьте конспект о строении и жизнедеятельности бактерий.
4. Чем могут быть полезны животным и растениям, обитающие в них бактерии?
5. В каких случаях при неблагоприятных условиях не происходит образования спор у бактерий?
6. Составьте текст из следующих терминов: почва, бактерии, сапрофиты, животные, паразиты, споры.
7. Какими особенностями должны обладать бактерии, живущие в кипящей воде?
8. Используя материалы учебника составьте конспект о группах бактерий в природе и укажите их функции.
9. Возьмите корни боба или гороха, найдите на них вздутия - клубеньки. Аккуратно разрежьте клубенек и поместите тонкий срез внутренней части на предметное стекло. Рассмотрите препарат под микроскопом на большом увеличении. Зарисуйте и объясните увиденное.
10. Для каких целей искусственно выращивают бактерий? Какие бактерии необходимо искусственно выращивать?
11. Составьте новую задачу, изменив условие одной из задач.
12. Известно, что загрязнение почв приводит к гибели бактерий. Какими методами можно определить, есть ли в данном образце почвы бактерии?
1. 2. БАКТЕРИИ В ПРИРОДЕ И В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
13. Известно, что прямые солнечные лучи губительны для бактерий. Как защищаются от солнечных лучей бактерии, живущие в атмосфере?
14. Составьте схему значения бактерий в природе и в жизни человека. Правильны ли определения терминов?
Токсины - это яды образуемые бактериями.
Антибиотики - это вещества, которые уничтожают болезнетворных бактерий.
15. В каких случаях молоко не скисает, даже если оно не стоит в холодильнике?
16. К каким последствиям привело бы исчезновение бактерий гниения на нашей планете?
17. Предложите способы защиты от болезнетворных бактерий.
18. Известно, что бактерий находят в трупах мамонтов. Как можно проверить, это бактерии, которые жили одновременно с мамонтами или попали в труп уже позднее?
19. Какие бактерии, зачем и как нужно охранять?
20. Составьте текст из следующих терминов: споры, токсины, молочнокислые бактерии, паразиты.
21. Как вы думаете, следует ли полностью уничтожить болезнетворных бактерий? Почему?
22. Известно, что бактерии в природе существуют сообществами. Какие преимущества это имеет по сравнению с одиночным образом жизни?
1. 3. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ
23. Активность почвенных бактерий в нашем крае.
План работы
1. Возьмите несколько проб почвы (в спичечных коробках) в различных районах города.
2. Поместите почвенные пробы в стеклянные стаканы или баночки.
3. В каждую пробу поместите по небольшому кусочку фильтровальной бумаги (все кусочки должны иметь одинаковые размеры).
4. Ежедневно увлажняйте почву и наблюдайте за разрушением полосок бумаги.
5. После завершения опыта сделайте выводы об активности почвенных бактерий в различных районах города.
6. Проведите наблюдения в районах взятия почвенных проб и предложите объяснения причинам низкой и высокой активности почвенных бактерий.
24. Изучение образования клубеньков у бобовых растений в почвах различных районов нашего края.
План работы.
1. Возьмите пробы почв в различных районах города.
2. Поместите пробы в стеклянные стаканы или баночки и посадите семена гороха или боба.
3. Регулярно поливайте почву и после цветения растений вытащите растения из почвы.
4. Подсчитайте количество клубеньков на корнях каждого растения и сделайте выводы о содержании клубеньковых бактерий в пробах почв.
5. Проведите наблюдения в районах взятия почвенных проб и предложите объяснения причинам низкого и высокого содержания клубеньковых бактерий в почвах.
25. Бактериальные заболевания.
План работы.
1. Используя материалы местных и республиканских газет и журналов, научно-популярных книг, выпишите информацию о бактериальных заболеваниях.
2. Выпишите меры борьбы с бактериальными заболеваниями, которые предлагаются в научно-популярных материалах.
3. Предложите способы предупреждения бактериальных заболеваний.
4. Оформите ваши материалы в виде реферата.
26. Составьте реферат по проблемам жизнедеятельности бактерий, используя для этого материалы из научно-популярных журналов и энциклопедий.
