Бердникова Елена Дмитриевна,
магистр филологии,
учитель русского языка Рижской средней школы № 54,
президент ЛАПРЯЛ
Цели:
- показать, что высокие патриотические чувства в поэзии этого времени соединялись с глубоко личными переживаниями;
- показать значение поэзии в годы Великой Отечественной войны;
- формировать читательский вкус, опираясь на тематику стихотворений и песен.
Оборудование: записи песен военных лет, поэтические сборники, портреты поэтов, репродукции картин.
Эпиграф:
Кто сказал, что надо бросить
Песню на войне?
После песни сердце просит
Музыки вдвойне.
В. Лебедев-Кумач (1943).
На подготовительном этапе учащиеся выполняют следующие задания:
1. Готовят рассказы о творчестве поэтов, учат наизусть стихотворения (или выбирают сами, или консультируются с учителем)
2. Готовят выставку книг и сборников стихотворений о Великой Отечественной войне.
3.Ученики-«корреспонденты» готовят интересные вопросы по теме.
Вступительное слово учителя:
Благодаря лирике, самые высокие патриотические чувства становятся нам близкими и понятными. В стихах и песнях отражаются великие события и остаются в памяти людей
От времён Великой Отечественной войны нас отделяет дистанция более чем в шесть десятков лет. Очевидцев этих событий всё меньше…
Люди не могут привыкнуть к смерти, голоду, к потере близких людей, к тревоге за своих детей и свою страну. Эти чувства сохраняет и передаёт, прежде всего, поэзия.
Несмотря на то, что, казалось бы, войне не до искусства, без него человеку ни на фронте, ни в тылу невозможно было прожить, и поэзия стала очень популярным жанром.
Песни далёких грозных лет звучат и сегодня, потрясая сердца.
Сообщение ученика(1):
Уже на третий день войны была создана песня, ставшая символом единства народа в борьбе с врагом, -«Священная война» на стихи В. Лебедева- Кумача, музыка А. Александрова.
( Звучит песня, демонстрируется военная хроника)
Сообщение ученика(2):
В песнях военных лет сохранены для грядущих поколений легендарная храбрость и душевное мужество, оптимизм и великая человечность Русского Солдата. До сих пор в торжественные дни юбилеев Победы в Великой Отечественной войне по радио и телевидению, а чаще во время семейных праздников звучат песни военных лет, грустные, задушевные, а иногда и весёлые.
Сообщение ученика(3):
Песни Великой Отечественной войны, написанные в годы тяжёлых испытаний, звали людей к борьбе во имя победы. И сегодня песни военных лет предстают перед слушателями как памятники истории, овеянные романтикой героизма. Созданные в годы войны произведения - это образцы творчества, наполненного огненным дыханием эпохи.
Сообщение ученика(4):
Особое место в поэзии военных лет принадлежит М. В. Исаковскому. Его безымянная слава несравненно больше его известности. Миллионы людей пели, не зная имени автора, « Дан приказ ему на запад…», « В лесу фронтовом…», « Враги сожгли родную хату…».
( Звучит песня, демонстрируется военная хроника)
Сообщение ученика(5):
Эта песня о солдате-победителе, вернувшемся в родное, село, но пафос песни трагический: прошагавший пол-Европы солдат находит на месте своего дома пепелище и могилу любимой на кладбище у околицы… Потрясение воина-победителя огромно. И вместе с солдатом слушатели смахивали слезу… Одним из самых ярких исполнителей этой песни стал М. Бернес, сумевший передать боль от утраты, от потери близких, самых дорогих людей, боль, которая была поистине всеобщей.
Сообщение ученика(6):
Самой популярной песней Исаковского стала «Катюша». Стихотворение «Катюша» было написано в 1938 году. Конец тридцатых годов. Сгущаются тучи над западными границами. СССР. Становится ясно, что, защищая родную землю, вот-вот примет на себя первый удар воин-пограничник. О пограничниках в эти годы М.Исаковский пишет несколько стихотворений, но всенародно любимой песней стала именно «Катюша».
( Звучит песня, демонстрируется военная хроника)
Сообщение ученика(7):
Все мы любим милую «Катюшу»,
Любим слушать, как она «поёт»:
Из врага выматывает душу,
А друзьям отваги придаёт…
С такими словами пели мирную, ласковую песню в подмосковных лесах суровой военной зимой сорок первого года, называя «Катюшами» многоствольные реактивные миномёты.
Как появилась эта песня? Композитора Матвея Блантера пригласили в редакцию одного журнала. Известный литератор Василий Регинин познакомил его с поэтом Михаилом Исаковским и попросил написать песню для будущего первого номера. «И вообще, мне кажется, что вы должны работать вместе,» - заявил Василий Александрович… Блантер вспоминает: «И вот возвращаемся мы с Исаковским из редакции, настроение не радужное. В машине говорю поэту, что мне нужна песенка для программы джаз-оркестра, которым я руковожу. И в ответ Исаковский вдруг читает мне строчки, которые, по словам поэта, кажутся ему музыкальными:
Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой…
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег на крутой…
Записываю слова…. И начинаю про себя напевать…»
Премьера песни состоялась в колонном зале Дома союзов . «Катюша» имела огромной успех. Первой её исполнительнице, молодой певице Валентине Батищевой, пришлось бисировать песню трижды!
А когда началась Великая Отечественная война, «Катюша» встала в боевой строй. Ласковым песенным именем называли советские солдаты в суровую военную годину грозное оружие. Складывались всё новые и новые варианты песни, в них рассказывалось о Катюше-партизанке, Катюше-бойце («С автоматом девушка простая»), Катюше-медицинской сестре («Раны Катя перевяжет»). С «Катюшей» связывали свои мечты о доме, о любимых…
Сообщение ученика(8):
Удивительная песенная музыкальность, мягкая лиричность интонаций были характерны для поэзии Алексей Фатьянова. «Стихи, которые он отдавал композитору, были уже почти песней. Музыка уже жила и звучала в них где-то внутри поэтической строки,», - писал о феноменальной песенности стихов А. Фатьянова поэт Михаил Матусовский. В 1942 году поэт Фатьянов и композитор Василий Соловьев-Седой создают песни «На солнечной поляночке» и «Соловьи».
( Звучит песня, демонстрируется военная хроника)
Сообщение ученика(9):
Маршал Георгий Константинович Жуков назвал «Соловьев» одной из лучших песен военной эпохи. Поэт-фронтовик Михаил Луконин вспоминал: «как мы пели «Соловьи, соловьи…»! А как замечательно пел он сам (Фатьянов) – помню слезы на глазах Твардовского».
( Звучит песня «Соловьи», демонстрируется военная хроника)
Сообщение ученика(10):
Из-за школьной парты ушел добровольцем на фронт будущий поэт Булат Окуджава. Был ранен, затем демобилизован. Как и все писатели-фронтовики, часто возвращался к теме войны в своем творчестве. Свои песни поэт начал писать в 1950 году. Многие песни Окуджавы – о Великой Отечественной войне: «Король», «Песня о солдатских сапогах», «До свидание, мальчики…», «Песенка о пехоте» и другие.
(Выразительное чтение стихотворения поэта «Песенка о пехоте»)
Сообщение ученика(11):
Через четверть века после окончания Великой отечественной войны Булат Окуджава написал песню «Белорусский вокзал». Но даже ветеранами войны она вспоминается как подлинная, фронтовая и слушают они её и поют со слезами на глазах.
(Выразительное чтение стихотворения «Белорусский вокзал»)
Сообщение ученика(12):
Интересна судьба песни «Дороги», как бы подытожившей события военных лет. Авторами была заказана песня «Весна победная». Композитор Анатолий Новиков и поэт Лев Ошанин создали удивительную теплую и сердечную песню-раздумье, воспоминание о пройденных путях-дорогах, об оставшихся на поле боя.
(Звучит песня «Дороги»)
Сообщение ученика(13):
Маршал советского Союза Г.К. Жуков назвал «Дороги» в числе трех лучших военных песен – рядом со «Священной войной» и «Соловьями».
Минули годы и десятилетия… Но и сейчас и ветераны и молодежь с глубоким волнением обращаются к песням. Помогавшим громить врага, песням, запечатлевшим пафос и величие огненных лет Великой Отечественной войны.
Слово учителя:
По мнению К.М. Симонова, «писать о войне трудно. Писать о ней, как только о чем-то парадном, торжественным и легком деле, нельзя. Это будет ложью. Писать только о тяжелых днях и ночах, только о грязи окопов и холоде сугробов, только о смерти и крови – это тоже значит лгать, все это есть, но писать только об этом – значит забывать о другом, о сердце человека, сражающегося на этой войне».
Давайте рассмотрим репродукции художественных полотен, посвящённых войне. Какие из этих произведений более всего соответствуют тем мыслям чувствам, которые выражены в лирических строчках, прозвучавших сегодня?
Вопросы для беседы:
Как вы поняли, почему о войне писать трудно? Какими чувствами пронизаны стихи и песни о Великой Отечественной войне, услышанные сегодня? Какую тему поднимает каждая из песен? Что сближает фронтовые песни с песнями народными? Как вы думаете, почему именно в военные годы было написано так много стихов? Какие еще стихотворения, посвященные Великой Отечественной войне, вам известны? Что вас больше всего в них тронуло, поразило?
(Чтение стихов по желанию)
Слово учителя:
Поэзия Великой Отечественной войны возвращает нас к тем далёким событиям не только для того, чтобы показывать трудный путь преодоления, но и для того, чтобы, опыт прошлого защитил нас от катастрофических событий в будущем.
