Методы активизации мышления – это способы повышения активности мыслительных операций.
Мозговой штурм.
Мозговой штурм - это метод решения проблем путем выдвижения различных, в том числе и фантастических гипотез группой решателей на основе мысленных ассоциаций. Автор метода американский ученый А. Осборн. Этот метод дает наибольший результат при групповой работе, чем больше численность группы, тем больше вариантов ответов. Гипотезы, которые предлагаются в качестве ответов одними решателями, вызывают ассоциации в сознании других участников, что приводит к увеличению общего количества и качества ответов.
Алгоритм мозгового штурма.
1. Прочтите внимательно условие проблемы и предложите все возможные, в том числе и фантастические варианты решений. При выдвижении гипотез запрещается их критика.
2. Сделайте анализ предложенных гипотез и выберите те из них, которые наиболее вероятны.
Метод контрольных вопросов.
Это модифицированный мозговой штурм, при котором для облегчения процесса решения проблемы применяются контрольные вопросы, направляющие мышление решателей в области возможных ответов. Ниже приведены контрольные вопросы, предложенные А. Осборном.
Алгоритм метода контрольных вопросов.
Прочтите внимательно условие проблемы и постарайтесь ответить на следующие вопросы:
1. Как по-новому применить прототип.
2. Как упростить прототип.
3. Как изменить прототип.
4. Что можно увеличить в прототипе.
5. Что можно уменьшить в в прототипе.
6. Что можно заменить.
7. Что можно перевернуть наоборот
8. Возможные комбинации элементов прототипа.
Проблемы для тренировки.
1. Предложите конструкцию лыж, на которых можно ездить по кочкам и даже канавам. 2. Скульптор Шадр работал над бюстом молодого писателя М. Горького. Чтобы показать пафос борьбы писателя, его бесстрашие, Шадр выбирает образ Буревестника из горьковской «Песни о буревестнике». Но как совместить птицу с обыкновенным скульптурным портретом? 3. Почему некоторые яды со временем усиливают свои свойства? 4. В пьесе Б. Шоу «Пигмалион» все действие держится на том, что профессор лингвистики Хиггинс учит простолюдинку Элизу Дулитл говорить. Режиссер А. Белинский и хореограф Д. Брянцев решили поставить по этой пьесе телевизионный фильм-балет. Но в балете нельзя говорить, то есть теряется вся суть пьесы. Что делать? 5. Предложите способы хранения сильных растворителей, способных растворять практически любые вещества. 6. Гербом Римской империи был орел. Голова его смотрела на великий Рим. Но вот Римская империя разделилась на две части - Восточную со столицей в Константинополе, и Западную со столицей в Риме. Причем обе столицы были равновеликими. Герб, в котором орел смотрит на Рим, перестал соответствовать реальной ситуации. Что делать?
Синектика.
Автор американский ученый У. Гордон. Синектика - это метод решения проблем на основе подбора решений-аналогий, с помощью которых облегчается поиск ответов. Для облегчения поиска решений используйте следующие виды аналогий.
1). Прямая аналогия - как подобная или похожая проблема решается в живой или неживой природе, в технических системах. Какие особенности строения и функции этих систем можно использовать для ответов на проблему?
2). Личная эмпатия - решатель представляет себя в образе проблемного элемента, в котором возникла проблема. Какие изменения необходимо сделать в прототипе, чтобы решить проблему?
3). Символическая аналогия - изображение условия проблемы в виде схемы, рисунка, и анализ возможностей каждого элемента схемы для поиска решений.
4). Сказочная аналогия - изложение условия проблемы как сказки и применение приемов фантазирования - уменьшение-увеличение, ускорение-замедление скорости, времени, объединение-дробление, изменение законов природы, сделать наоборот для поиска ответов.
Проблемы для тренировки.
1. Придумайте новые простые и интересные игрушки для детей. 2. Придумайте новые фантастические явления природы. 3. Предложите возможные сюжеты картины по теме “Бесконечность Вселенной”. 4. Обледеневшие провода ЛЭП под действием ветра сильно раскачиваются и могут быть порваны. Как избежать этого? 5. До сих пор нет эффективных решений защиты пальцев рабочих при работе их с молотком. Предложите такие решения. 6. У древних греков была легенда об Аяксе. За прегрешения боги наказали его временным помешательством. Стадо быков и баранов Аякс принял за своих врагов и устроил побоище. Затем помешательство прошло, и Аякс, осознав содеянное, чуть не покончил с собой. Древнегреческий художник Тимомах задумал написать о бешенстве Аякса картину. Но античные каноны запрещали изображать художникам сильные чувства. Считалось, что это обезображивает картину. Как же изобразить помешательство Аякса? 7. В одном районе среднего течения Нила во втором-первом веках до н. э. необходимо было построить два храма, посвященных - один крокодилоголовому богу Собеку, а другой - сокологоловому богу Хору. Во время планировки местности оказалось, что подходящий рельеф есть только для одного храма. Предпочесть одного бога другому нельзя - последствия могут быть непредсказуемыми. Что же делать? 8. Стрелки, на которых соединяются рельсы, часто забиваются снегом и могут не сработать. Какие решения этой проблемы вы можете предложить? 9. Во время тренировок прыгуны в воду могут получить серьезные удары и травмы. Как можно защитить спортсменов от этих повреждений?
Валерий Бухвалов, доктор педагогических наук
